Распродажа!

Гигиена питания — ситуационные задачи

Первоначальная цена составляла 1230,00 ₽.Текущая цена: 570,00 ₽.

-54%

Количество ситуаций: 32.

Количество вопросов: 384.

Объём: 373 страниц.

Описание: скачать в pdf.

Гигиена питания — это специализированная область общественного здравоохранения, фокусирующаяся на безопасности и качестве продуктов питания на всех этапах производства и потребления. Эта специальность важна для предотвращения заболеваний, передающихся через пищу, и для обеспечения того, чтобы все продукты были безопасными, питательными и произведенными в соответствии с установленными стандартами. Специалисты по гигиене питания работают над разработкой и внедрением гигиенических норм и стандартов, контролем качества продуктов, а также проведением образовательных программ для производителей и потребителей. Прохождение ситуационных задач позволяет специалистам практиковать и улучшать свои навыки в реальных сценариях, что критически важно для эффективного управления рисками, связанными с пищевыми продуктами.

Ситуационные задачи для аккредитации в области гигиены питания предназначены для оценки компетенций специалистов в области идентификации, анализа и управления рисками, связанными с пищевыми продуктами. Они могут включать сценарии, связанные с вспышками заболеваний, передающихся через пищу, оценкой рисков загрязнения продуктов в различных точках пищевой цепочки и разработкой мероприятий по улучшению пищевой безопасности в ресторанах, на фабриках и в магазинах. Эти задачи позволяют специалистам демонстрировать свою способность применять научные и практические знания для решения конкретных проблем, а также их умение эффективно общаться с пищевыми производителями и общественностью для обеспечения соблюдения стандартов пищевой безопасности.

Медицинские кейсы подчеркивают важность способности специалистов по гигиене питания к инновациям и креативному подходу в решении проблем. В условиях постоянно меняющихся технологий производства пищевых продуктов и изменениях в пищевых привычках населения важно уметь адаптировать существующие методы контроля к новым вызовам. Они помогают специалистам развивать и тестировать новые подходы в области оценки рисков и мониторинга качества продуктов, что способствует повышению общего уровня пищевой безопасности.

Тесты с вопросами и ответми обеспечивают платформу для профессионального роста специалистов, позволяя им применять и совершенствовать навыки необходимые для эффективного решения задач в реальной рабочей среде. Эти задачи способствуют развитию критического мышления, коммуникативных навыков и профессиональной компетенции, что необходимо для предотвращения пищевых рисков и защиты здоровья населения.

 

Ситуационная задача №1
Подготовить и провести плановое выездное обследование столовой полного производственного цикла на 75 посадочных мест, размещенной на первом этаже жилого восьмиэтажного дома.

При проверке пищевой продукции в складских помещениях обнаружены партии:
* Капусты белокочанной с признаками гнили.
* Творога с истекшим сроком годности.
* Колбасы вареной, хранящейся в холодильной камере.
* Арбузов без сопроводительной документации.
* Молока стерилизованного в промышленной упаковке, хранящегося в таре производителя на полу.
* Муки пшеничной в холщёвых мешках, хранящихся на стеллажах рядом со специями.

Ситуационная задача №2
Спланировать и провести оценку состояния питания юношей и девушек в возрасте 16-17 лет, обучающихся в спортивной школе-интернате в период умеренного тренировочного режима (суточные энергозатраты 2800 ккал). Наметить основные направления коррекции фактического питания.

При анализе данных фактического питания в части продуктового набора (на одного человека) установлено:
* Мясо включается в рацион 4 раза в неделю в среднем количестве 100 г.
* Птица включается в рацион 5 раз в неделю в среднем количестве 80 г.
* Сосиски и пельмени употребляются 2 раза в неделю.
* Рыба включается в рацион 1 раз в неделю в виде первого блюда из рыбных консервов.

Ситуационная задача №3
Спланировать и провести оценку состояния питания студентов в возрасте 18-25 лет, обучающихся в Университете в очной форме. Суточные энергозатраты 2500 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.

При анализе данных фактического питания в части продуктового набора (на одного человека) установлено:
* Овощи представлены в рационе 2-4 раза в неделю в качестве заправленных майонезом салатов и 1-3 раза в неделю в качестве гарниров (жаренных и тушеных) при среднем ежедневном употреблении 200 г
* Свежие фрукты включаются в рацион 2-4 раза в неделю при среднем ежедневном употреблении 100 г

Ситуационная задача №4
Подготовить и провести плановое выездное обследование ресторана на 100 посадочных мест, размещенного на первом и цокольном этаже жилого шестиэтажного дома.

При проверке обязательной документации, подтверждающей соответствие пищевой продукции, были представлены:
* Сертификаты соответствия на кондитерскую продукцию заводского производства.
* Свидетельства о государственной регистрации на минеральную воду.
* Декларации о соответствии на плодоовощную продукцию, рыбу, яйца, мясо.
* Ветеринарный сертификат на охлажденную рыбу.

Ситуационная задача №5
Подготовить и провести плановую выездную проверку детского кафе (неполный производственный цикл, без цехового деления производственного помещения) на 40 посадочных мест, размещенного в общественном здании.

При проверке пищевой продукции в холодильной камере обнаружены:
* Мясные и рыбные полуфабрикаты без маркировки
* Творог с истекшим сроком годности (с горьковато-кислым привкусом)
* Колбаса вареная для детского питания, хранящейся в холодильной камере во вскрытой упаковке без маркировки с датой вскрытия упаковки
* Замороженные полуфабрикаты
* Молоко пастеризованное в промышленной упаковке
* Бутерброды с соленым лососем в упаковке из полимерной пленки без маркировки (с запахом сероводорода интенсивностью 2 балла)

 

Ситуационная задача №6
Спланировать и провести оценку состояния питания работников научно-исследовательского института (при наличии ведомственной столовой полного производственного цикла) в возрасте 23-50 лет. Суточные энергозатраты 2100 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.

При анализе данных фактического питания в части продуктового набора (на одного человека) установлено:
* Хлеб включается в рацион ежедневно в количестве 40-80 г
* Крупяные гарниры представлены в рационе 2 раза в неделю, гарниры из макаронных изделий – 2 раза в неделю.
* Сахар включается в рацион ежедневно в количестве 60 г для добавления в напитки и блюда
* Ежедневно в рацион включается сдобная выпечка с различными сладкими наполнителями

Ситуационная задача №7
Спланировать и провести оценку состояния питания студентов в возрасте 18-25 лет, обучающихся в Университете в заочной форме (суточные энергозатраты 2200 ккал). Наметить основные направления коррекции фактического питания.

При анализе данных фактического питания в части продуктового набора установлено, что у 90% студентов:
* Хлеб пшеничный из муки высшего сорта включается в рацион 1-3 раза в неделю при среднем ежедневном употреблении 1-2 кусков
* Крупяные гарниры представлены в рационе 1-2 раза в неделю, гарниры из макаронных изделий – 4 раза в неделю.
* Сахар (в том числе за счет сладких кондитерских изделий) включается в рацион ежедневно с каждым приемом пищи
* Ежедневно в рацион включается сладкие газированные напитки

Ситуационная задача №8
Спланировать и провести оценку состояния питания рабочих горно-обогатительного комбината, контактирующих с радиоактивными изотопами и получающими рацион лечебно-профилактического питания. Суточные энергозатраты 3500 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.

 

Ситуационная задача №9
Подготовить и провести внеплановую выездную проверку кафетерия (по жалобе). Кафетерий на 20 посадочных мест работает по неполному производственному циклу, без цехового деления производственного помещения, размещен в административном здании.При проверке пищевой продукции, находящейся на хранении и в обороте в кафетерии, было установлено наличие:
* Кондитерской продукции заводского производства
* Минеральной природной воды
* Молочной продукции заводского производства
* Гастрономической продукции (колбасных изделий, сыра)
* Заправленных порционных салатов в полимерных контейнерах, произведенных на комбинате питания
* Свежих фруктов
Ситуационная задача №10
Подготовить и провести плановое выездное обследование ресторана на 120 посадочных мест, размещенного на первом этаже жилого пятиэтажного здания.
Задание
Подготовить и провести внеплановую выездную проверку ресторана (расследование пищевого отравления). Ресторан на 65 посадочных мест, размещен на 1 этаже в административном здании.
Задание
Подготовить и провести внеплановую выездную проверку столовой (расследование пищевого отравления). Столовая на 125 посадочных мест, размещена на 2 этаже в административном здании.
Задание
Подготовить и провести внеплановую выездную проверку ресторана (расследование пищевого отравления). Ресторан на 50 посадочных мест, размещен в пристройке к жилому зданию.
Задание
Спланировать и провести оценку обеспеченности аскорбиновой кислотой студентов 5 курса медицинского Университета со средними энергозатратами 2500 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.
Задание
Спланировать и провести оценку обеспеченности кальцием студентов 1-6 курсов медицинского Университета со средними энергозатратами 2600 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.
Задание
Спланировать и провести оценку обеспеченности железом студентов 1-6 курсов медицинского Университета со средними энергозатратами 2700 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.
Задание
Спланировать и провести оценку обеспеченности витамином А (ретиноловым эквивалентом) студентов медицинского Университета со средними энергозатратами 2800 ккал. Наметить основные направления коррекции фактического питания.
Задание
Спланировать и провести оценку обеспеченности йодом учащихся 17-23 лет спортивной академии-интерната в течение учебного года. Наметить основные направления коррекции фактического питания.
Задание
Спланировать и провести оценку риска развития сердечно-сосудистых патологий у офисных работников (1-ая группа интенсивности и тяжести труда) в связи с характером их питания и уровнем физической активности. Наметить основные направления первичной профилактики.
Задание
Спланировать и провести оценку риска развития избыточной массы тела и ожирения у работников муниципального учреждения (1-ая группа интенсивности и тяжести труда) в связи с характером их питания и уровнем физической активности. Наметить основные направления первичной профилактики.
Задание
Спланировать и провести оценку риска развития сахарного диабета 2-ого типа у учителей школы №1 (1-ая группа интенсивности и тяжести труда) в связи с характером их питания и уровнем физической активности. Наметить основные направления первичной профилактики.
Задания
Спланировать и провести оценку риска развития остеопороза у женщин — работниц конвейера (2 группа интенсивности и тяжести труда) в связи с характером их питания и уровнем физической активности. Работницы регулярно пользуются столовой предприятия. Наметить основные направления первичной профилактики.
Задание
Спланировать и провести оценку состояния питания лиц старшего возраста (65-75 лет), проживающих в интернате. Наметить основные направления коррекции фактического питания.
Задание
Подготовить и провести плановую выездную проверку столовой. Столовая на 130 посадочных мест, имеющая кондитерский цех.
Задание
Провести оценку соответствия обязательным требованиям столовой на 20 посадочных мест, работающей на полуфабрикатах. Столовая расположена на первом этаже многоквартирного дома.
Дополнительная информация
При оценке критических контрольных точек на прилежащей территории и фасадах здания установлено:

* имеется один вход/выход на пищевой объект для посетителей и персонала с улицы;

* прием пищевой продукции производится со стороны двора жилого здания через дебаркадер;

* имеется один мусорный контейнер, необорудованный крышкой;

* прилегающая к мусорным контейнерам территория загрязнена пищевыми отходами.

Задание
Подготовить и провести плановую выездную проверку кафе-кондитерской на 50 посадочных мест.

При оценке соблюдения правил личной гигиены установлено:
1. Верхняя одежда, личные вещи работников хранятся в одних шкафах с рабочей одеждой.
2. Приготовление салатов и холодных закусок осуществляется без одноразовых перчаток.
3. У одного из работников признаки респираторного заболевания.
4. Гигиенический журнал ведется нерегулярно.
5. В санузле отсутствуют моющие средства для рук.

Ситуационная задача №11
Провести плановую оценку соответствия продуктового магазина №5, расположенного на первом этаже жилого дома

При оценке соответствия складских помещений магазина выявлено:
* отделка стен и пола помещений выполнена кафельной плиткой, потолков водоэмульсионной краской;
* в низкотемпературной камере мороженое мясо в тушах и полутушах хранится на стеллажах;
* в складском помещении для хранения плодоовощной продукции предусмотрено естественное освещение;
* в складском помещении для хранения плодоовощной продукции канализационный стояк с отверстием для прочисток и ревизий не оборудован защитным коробом;
* мясные полуфабрикаты хранятся в холодильной камере в транспортной таре поставщика.
* в низкотемпературной камере мороженная птица хранится непосредственно на стеллажах;

Ситуационная задача №12
Провести плановую оценку соответствия продуктового магазина № 4.

При оценке соблюдения правил личной гигиены установлено:
* стирка рабочей одежды осуществляется сотрудниками на дому;
* у продавца гастрономического отдела признаки респираторного заболевания;
* работники магазина не снимают спецодежду перед посещением туалета;
* в санузле отсутствуют моющие средства для рук.

Ситуационная задача №13
Подготовить и провести внеплановую выездную проверку магазина №6, расположенного на первом этаже жилого здания, в рамках расследования пищевого отравления

При проверке пищевой продукции, находящейся на хранении и реализации, было установлено наличие:
* кондитерской продукции заводского производства;
* молочной и колбасной продукции для детского питания заводского производства;
* мясных и рыбных полуфабрикатов, изготовленных на комбинате питания;
* яиц.

Ситуационная задача №14
Провести плановую проверку соответствия продуктового магазина №3

При оценке соответствия складских помещений магазина выявлено:
* отделка стен и пола помещений выполнена кафельной плиткой, потолков водоэмульсионной краской;
* в низкотемпературной камере мороженое мясо хранится на стеллажах;
* складское помещение для хранения сыпучих продуктов оборудовано прибором для измерения относительной влажности, других измерительных приборов нет;
* в складском помещении для хранения плодоовощной продукции канализационный стояк с отверстием для прочисток и ревизий не оборудован защитным коробом;
* в низкотемпературной камере мороженная рыба (не потрошенная) хранится непосредственно на стеллажах.

Ситуационная задача №15
Провести оценку соответствия магазина «Универсальный» в рамках выездной внеплановой проверки по факту возникшего пищевого отравления.

При оценке соответствия складских помещений магазина выявлено:
* холодильная камера для хранения молочной продукции переполнена;
* жидкая кисломолочная продукция (йогурты, ряженка, кефир, сметана) хранятся в транспортной таре поставщика в технологическом коридоре складских помещений и частично в торговом зале;
* хлеб в пластиковых ящиках без потребительской упаковки хранится на стеллажах и частично на полу;
* хранение охлажденного мяса (четвертин) штабелями в низкотемпературной камере;
* в помещении для фасовки гастрономической продукции отсутствует раковина для мытья рук.

Ситуационная задача №16
Провести плановую оценку соответствия продуктового магазина №1
При проверке документации, наличие и ведение которой на пищевом объекте является обязательным и/или соответствует гигиеническим рекомендациям, установлено:
* гигиенический журнал ведется регулярно;
* ежедневная регистрация показателей температурного режима;
* хранение пищевой продукции в холодильном оборудовании и складских помещениях не проводится;
* гигиеническая подготовка и аттестация отдельных работников магазина, согласно записям в медицинских книжках, проводится 1 раз в три года

Изучение клинических случаев по специальности «гигиена питания» имеет ключевое значение для понимания связей между диетой, обработкой пищевых продуктов и возникновением заболеваний, связанных с питанием. Это знание необходимо для разработки научно обоснованных рекомендаций по безопасности пищевых продуктов и диетических норм, способствующих поддержанию и улучшению общественного здоровья. Клинические случаи предоставляют реальные данные о последствиях употребления некачественной пищи и эффектах различных пищевых добавок, что позволяет специалистам разрабатывать методы предотвращения пищевых отравлений и инфекций.

Профессионалы, изучающие клинические случаи в этой области, также получают возможность анализировать воздействие культурных, экономических и экологических факторов на пищевые привычки и здоровье. На основе этих данных можно формировать меры по информированию населения о правильных пищевых привычках, улучшать стандарты качества питания в общественных и образовательных учреждениях, что способствует повышению уровня здоровья населения и снижению заболеваемости.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Гигиена питания — ситуационные задачи”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *